diumenge, 28 d’octubre del 2012

Dóna-li vida als teus clips


Bullyng



  ELS DIFERENTS PAPERS DELS COMPANYS DE CLASSE
   
  • Els espectadors: No volen prendre posició. La seva actitud és “això que els passa no és el meu problema”,  intenten ésser neutrals, de vegades per por “no sigui que si m’hi oposo acabi com ell/a”.
  • Els partidaris: no prenen part activa però recolzen l’agressor, mostrant la seva conformitat i un cert grau de suport amb la situació provocada.
  • Els seguidors: no comencen l’agressió, però en prenen part activa i col·laboren donant algun cop, puntada de peu, insults, o bé se’n riuen. Diríem que reforcen l’actitud de l’agressor.
  • Els defensors passius: no els agrada aquesta situació i pensen que caldria ajudar a la víctima, però no ho fan ni saben com fer-ho.
  • Els defensors actius: no els agrada l’agressió i ajuden a la víctima o al menys ho intenten.

Més informació . . .

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divendres, 26 d’octubre del 2012

Convocatòria Assemblea


CONVOCATÒRIA DE L’ASSEMBLEA GENERAL ORDINÀRIA DE
SOCIS DE L’AMPA DE L’INSTITUT PRINCEP DE VIANA



DIA: Dimecres 7 de novembre de 2012

HORA: 18:15 h. (primera convocatòria)
18:30 h. (segona convocatòria)
LLOC: Sala Polivalent de l’Institut


ORDRE DEL DIA:


1. Lectura i aprovació si escau, de l’acta de l’Assemblea anterior.
2. Estat de comptes i balanç econòmic de l’Associació.
3. Dimissió i/o renovació dels càrrecs de la Junta de l’AMPA.
4. Memòria de les activitats realitzades per l’Associació.
5. Quota de l’AMPA curs 2013-2014.
6. Quota de material curs 2013-2014
7. Presentació i aprovació del pressupost econòmic pel curs 2012-2013.
8. Torn obert de paraules.



Benvolguts pares i mares,

Us convoquem i desitgem gaudir amb la vostra
assistència en el que serà la nostra Assemblea General.


Al final de l’Assemblea us convidarem a un “pica-pica”

per tal d’anar-nos coneixent i aprofitar les poques
oportunitats que tenim de trobar-nos.


La Presidenta

Marta Ibáñez
AMPA PRÍNCEP DE VIANA

dimecres, 24 d’octubre del 2012

Destrucció de la Tecnologia a la LOMCE

Document redactat per la PEAPT
( Plataforma del Professorat de Tecnologia de Catalunya),

Remés per Jordi Orts.
Professor de ciències tecnològiques de l' IES Príncep de Viana.


Destrucción de la Tecnología en la LOMCE

El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte ha publicado
el Anteproyecto de LOMCE, una ley completamente anacrónica, 
antipedagógica y clasista que representa un modelo educativo obsoleto
y que sólo conduciría, en caso de ser aprobado, a una disminución la calidad
de la educación y al aumento del fracaso escolar.

Entre los cambios curriculares que se plantean, observamos que

en pleno siglo XXI se reduce drásticamente la Educación Tecnológica
en los primeros cursos de la Educación Secundaria Obligatoria y se
elimina de 4º de ESO y de Bachillerato.


ActualmenteLOMCE
1ºESO--1ºESOTecnologíasTroncal obrigatoria
2ºESOTecnologías*Troncal obrigatoria2ºESO--
3ºESOTecnologíasTroncal obrigatoria3ºESOElegir entre “Diseño y Tecnología” y “Utilización de las TIC”
4ºESOTecnologíaTroncal opcional4ºESOTICEnseñanzas aplicadas
InformáticaTroncal opcional
Ambas materias se pueden escoger en cualquier vía, orientada a Bachillerato o a FPDesaparece la Tecnología de todas las opciones. Las TIC sólo se ofertan en la vía orientada a FP.
1ºBachTecnología Industrial IMateria de modalidad en la vía de Ciencias e Ingeniería1ºBach--
TICOptativaTICOptativa
2ºBachTecnología Industrial IIMateria de modalidad en la vía de Ciencias e Ingeniería2ºBach--
ElectrotecniaMateria de modalidad en la vía de Ciencias e Ingeniería.--

*En algunas Comunidades Autónomas a materia se imparte en 1º de ESO
en lugar de 2º de ESO y en otras está presente en todos los cursos.

Esta brutal reducción de la Tecnología en las enseñanzas medias constituye

una gravísima aberración, y sólo se puede entender desde la perspectiva
de quien tiene una profunda incultura tecnológica, que no valora como
cultura el conocimiento de todo el entorno artificial que nos rodea,
que desprecia las profesiones técnicas y que tiene escasa visión sobre
las necesidades formativas de una sociedad del siglo XXI.

Para comenzar, en los primeros cursos de la ESO se aborda el

conocimiento tecnológico a través de un conjunto de materias
inconexas de diferente nombre, cuando lo que se debe hacer es
introducir la Tecnología desde un punto de vista global, en el que
todas las disciplinas están relacionadas entre sí. Se trata de que
el alumnado adquiera una mínima cultura tecnológica que le permita
comprender el mundo artificial, sus características, procesos y su
repercusión en el avance de la sociedad. Llama la atención eso de
"Utilización de las TIC" como nombre para una materia, como si las TIC
no se se usaran, o con la intención de no abordar los mecanismos
que hacen posible su existencia y que permiten comprender
su funcionamiento. Esta fragmentación de la Tecnología en los
primeros cursos resulta un total despropósito.

Se plantea, además, eliminar completamente la tecnología

de 4º de ESO, desapareciendo tanto de la vía orientada hacia
el Bachillerato como de la orientada hacia FP y haciendo desaparecer
del currículo los sistemas tecnológicos que hacen posible la comprensión
de nuestro entorno más inmediato, como los dispositivos electrónicos
o los sistemas automáticos y robóticos, presentando un currículo
completamente alejado de la actualidad y eliminando la posibilidad
de orientar y formar al alumnado hacia los estudios técnicos,
tanto superiores universitarios como de Formación Profesional.
La materia de Informática se sustituye por la materia de TIC,
pero desaparece de la vía orientada hacia el alumnado que
desea estudiar Bachillerato, como si la formación en TIC no
fuese necesaria para él.

En el Bachillerato, la propuesta del Ministerio de Educación,

Cultura y Deporte cambia el nombre de la “Modalidad de Ciencias y
Tecnología” por el de “Modalidad de Ciencias” y elimina del currículo
las materias de Tecnología Industrial I y II y Electrotecnia, manteniendo
sólo la asignatura de TIC como optativa en cualquiera de las modalidades.

Para la vía de “Ciencias e Ingeniería” propone que el alumnado estudie
únicamente Matemáticas, Física y Química y Dibujo Técnico, y resulta
clamorosa la ausencia de materias específicas de referencia general
sobre Tecnologíaque desaparecen.

Esta situación nos parece completamente nefasta, pues desaparece la
posibilidad de orientar al alumnado hacia los estudios superiores
universitarios de Ingenierías y Arquitectura y de Formación Profesional
relacionados con la Tecnología, y provocará en el alumnado de
Bachillerato una reducción de los conocimientos y competencias
necesarias para afrontarlos con garantías de éxito.



En definitiva, la drástica disminución y fragmentación de la
enseñanza de la Tecnología en la Educación Secundaria Obligatoria
y la eliminación de 4º de ESO y de Bachillerato que plantea la LOMCE
no conduciría a otra cosa que a una incultura tecnológica
en las futuras generaciones de ciudadanos y ciudadanas, a la falta
de capacidades para manejarse en un entorno tecnológico desde una visión
crítica y formada, a impedir la preparación y orientación del alumnado
hacia las carreras de ingeniería y ciclos superiores técnicos de
Formación Profesional, y al mantenimiento de uno de los tópicos más
extendidos en nuestro país que ve la tecnología como algo externo,
alejado de nuestra cultura, poniendo freno al desarrollo y a
la innovación tecnológica.

Nota de l'AMPA:

L'AMPA IES Príncep de Viana, s'ha unit al document de suport de L'APTC
 (Associació del Professorat de Tecnologia de Catalunya),
a favor de la modificació o
eliminació d'aquesta llei orgànica.

dilluns, 15 d’octubre del 2012

On deixem el post-it?


Bona pensada, no us sembla ?

T' agradaria fer un curtmetratge ?



Dijous de 16.30 a 18.00 a l'Espai Jove Garcilaso

GRATUIT !!!, però amb ganes d'aprendre !!!



Ja coneixes els clubs?? 
T'agradaria fer un curtmetratge, aprendre a ‘rapejar’, a punxar o fer teatre??? 
Si t’interessa, vine de 16.30 a 18.00 a l'Espai Jove Garcilaso.

Per a més informació

Espaijovegarcilaso

Clubs espai jove Garcilaso




Bicing



Per a noies i nois a partir de 16 anys . . .


dissabte, 13 d’octubre del 2012

AMPA PRÍNCEP DE VIANA




L’AMPA PRÍNCEP DE VIANA és l’Associació de mares i pares
que porten els seus fills a l’Institut Príncep de Viana,
per tal de mantenir-se en constant relació amb els temes
que es plantegen en l’entorn de l´educació
de les nostres filles i fills amb la intenció de
col·laborar i millorar-los.


 Setembre 2012
Si en vols veure més,
a la pàgina de Facebook de l' AMPA.


I el que compta és l'esforç de cada dia 
compartit tenaçment amb els qui creuen 
que cada gest eixampla l'esperança, 
que cap dia no es perd per als qui lluiten. 


Miquel Martí i Pol